RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas / Semester : IX / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : Advertisement
Aspek/ skill : Reading
Pertemuan ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Kompetensi Dasar
1. Mensyukuri
kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
International yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
3.
Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks khusus, lisan dan tulis,
berbentuk iklan.
4.
Menyusun
iklan,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Sikap Spritual
1.
Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Inggris dan
menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk berkomunikasi dan membangun jaringan internasional.
Sikap Sosial
2.
Menunjukkan sikap tanggung jawab,
peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi.
Pengetahuan
3. Menganalisis iklan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Keterampilan
4.
Menyunting
iklan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
5.
Menyusun
iklan,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mensyukuri
kesempatan mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional
yang terwujud dalam semangat belajar setelah proses pembelajaran, siswa dapat berperilaku santun
dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman
setelah proses pembelajaran, siswa dapat bertanggung jawab, peduli, kerjasama,
dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional setelah proses
pembelajaran, siswa dapat memahami
dan menyusun iklan setelah proses pembelajaran.
D. Materi Pembelajaran
ADVERTISEMENT
Social function : These texts are used to persuade the reader by
describing something in details.
|
Generic
Structures
|
¨ Title is the
name of brands or product in
the advertisement
Ex:
Pizza Night
|
|
¨ Persuasion statement is the
statements that used to attract people to buy the product.
Ex : A whole new way to enjoy pizza
at home
|
|
|
¨ Detail is the addressed of
company, phone number and cost the product.
Ex
: Address :
www.familyDinnerGames.com
Phone number :
1-877-261-2714
|
|
|
Language
Features
|
¨ Using simple presents tense
Ex
: You buy one classic cupcake
|
|
¨ Using noun phrases
Ex
: Pizza night
|
E. Metode Pembelajaran
1. Metode
ilmiah
2. Penugasan
F.
Kegiatan
Pembelajaran
|
Kegiatan
|
DeskripsiKegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
A. Pendahuluan
|
· Salam
dan doa bersama
· Mengecek
kehadiran siswa
· Menyiapkan
lingkungan belajar
·
Menyiapkan peserta didik untuk belajar secara
fisik dan psikologi.
|
10 menit
|
|
B. Inti
|
Mengamati
· Siswa
membaca contoh sebuah iklan tentang permainan yang diberikan guru.
· Siswa
mengamati fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan iklan dari berbagai
sumber.
· Siswa belajar membaca cepat untuk menemukan gagasan utama
teks (skimming), dan membaca memindai
untuk menemukan informasi tertentu (scanning),
serta menentukan jeda pada tempatnya untuk membaca dengan bermakna.
Mempertanyakan
· Dengan
bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain fungsi sosial, generic structure dari teks iklan.
· Siswa
mempertanyakan cara menemukan
gagasan utama, informasi tertentu, informasi rinci
dan kesimpulan dalam iklan.
Mengasosiasi
·
Siswa secara
berpasangan mengambil kesimpulan dari penjelasan guru
·
Siswa menganalisis teks
iklan dengan mengelompokkannya berdasarkan
generic structure nya
Eksperimen
·
Guru memberikan beberapa teks iklan( cupcake, jus, dan ice
cream)
·
Siswa melengkapi kalimat yang rumpang tentang teks iklan
tersebut.
·
Guru memberikan teks iklan fitness
·
Siswa mengisi latihan yang berupa multiple choice
·
Siswa membuat
salah satu dari teks iklan yang telah diberikan berdasarkan kata- katanya
sendiri sesuai dengan fungsi sosial, tujuan, dan unsur kebahasaannya.
Komunikasi
· Siswa
menampilkan teks iklan yang telah
dibuatnya di depan kelas.
|
10 menit
15 menit
15 menit
25 menit
|
|
C. Penutup
|
· Siswa
bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.
· Siswa
menemukan dan memahami tujuan pembelajaran.
· Siswa
membuat catatan tentang materi yang telah dipelajari.
· Siswa
diberi pekerjaan rumah tentang Materi
yang telah dipelajari.
|
15 menit
|
G. Media Dan Sumber Belajar
1.
Buku
2.
Internet
3.
Alat : Gambar
H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Teknik : Tertulis dan pengamatan
Bentuk :
Meyusun teks berbentuk iklan
1.
Penilaian proses
|
NO
|
ASPEK YANG
DINILAI
|
TEKNIK PENILAIAN
|
WAKTU PENILAIAN
|
INSTRUMEN
PENILAIAN
|
KET
|
|
1
|
Religious
|
Pengamatan
|
proses
|
Lembarpengamatan
|
Hasil penilaian nomor
1 dan 2 untuk masukan pembinaan dan informasi bagi guru
|
|
2
|
Tanggung jawab
|
||||
|
3
|
Peduli
|
||||
|
4
|
Responsive
|
||||
|
5
|
Santun
|
|
|
|
2.
Penilaian
hasil
|
INDIKATOR
PENCAPAIAN KOMPETENSI
|
TEKNIK PENILAIAN
|
BENTUK PENILAIAN
|
INSTRUMEN
|
|
Memahami dan menampilkan
ungkapan memuji
|
tertulis
|
Performans
|
Anallisa ungkapan –ungkapan memuji dalam lembaran berikut
dan buat mini drama serta tampilkan drama yang berisi ungkapan memuj itersebut
|
Lampiran
LEMBAR
PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran :
Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X
/ I
Tahun Ajaran : 2013 / 2014
Waktu Pengamatan: .......................................................
Karakter yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah perilakureligius, jujur, tanggungjawab,
dansantun.
Indikator perkembangan karakter perilakureligius, jujur, tanggungjawab,
dansantun.
1.
BT
(belum tampak) jika sama sekali tidak
menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2.
MT
(mulai tampak) jika menunjukkan sudah
ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih
sedikit dan belum ajeg/konsisten
3.
MB
(mulai berkembang) jika menunjukkan
ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4.
MK
(membudaya) jika menunjukkan
adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten.
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
|
No.
|
Nama Siswa
|
Religius
|
Jujur
|
Tanggung
jawab
|
santun
|
||||||||||||
|
BT
|
MT
|
MB
|
MK
|
BT
|
MT
|
MB
|
MK
|
BT
|
MT
|
MB
|
MK
|
BT
|
MT
|
MB
|
MK
|
||
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Skor maksimal = 20
Nilai siswa = Skor perolehan
10 = . . . .
Skor maksimal
= Skor
perolehan 10 = . . . .
20
|
Mengetahui;
Kepala Sekolah ....................
( .......................................................
)
NIP /NIK : ..............................
|
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,
(
.............................................. )
NIP /NIK : ..............................
|
LAMPIRAN BAHAN AJAR
A
|
¨ The
name of this advertisement is….
¨ You
can get it in Monday until Friday at…….…. O’clock
¨ The
site is …….
|
|
¨ The
title is…..
¨ If
you buy one classic cupcake, you will get….
¨ You
can buy it at……...O’clock
¨ If
you want to order you can ………
|
B
|
Title
|
|
Date
|
|
Time
|
C 
1
. What is the advertisement about?
a. Shower discount
b. Fitness discount
c. Month free training
d. Low price product
2. Where we can find this advertisement?
a. At mall
b. At school
c. At hospital
d. At department sore
3.
When this advertisement will end?
a. March 30
b. December 4
c. April 30
d. April 1
4.
What is the new promo in this advertisement?
a. Full year of training
b. Infrared saunas
c. Fitness equipment
d. Four season
5. What is not including in this
advertisement?
a. Trainer instruction
b. Full use of fitness equipment
c. Shower facilities
d. Newest equipment sale
Jawaban
1.
B
2.
A
3.
C
4.
B
5.
D
